В условиях современного обновленного содержания образования, возникает необходимость активно использовать на уроках естествознания такой метод обучения, как моделирование. Именно моделирование в наибольшей мере отвечает задаче формирования у обучающихся знаний теоретического осмысления и более осознанное применение в практике. Модели облегчают учащимся понимание связей, служат опорой для запоминания и воспроизведения знаний о них. Вместе с тем, процесс моделирования предполагает решающую роль самостоятельной работы детей, их непосредственное участие в построении моделей. Всё это активизирует познавательную деятельность учащихся и помогает им устанавливать связи, существующие в природе.
